云上科学馆 · 约15分钟 / 公众与初次参观
两位人物比较卡
选择宁滨、翟婉明、丁荣军、何华武中的两位，先读故事和出处，再比较。
1 / 人物一及研究问题
2 / 人物二及研究问题
3 / 各写一项有材料支持的贡献或行动（注明人物）
4 / 两种研究怎样联系？还有什么需要核对？
第一条资料（编号 / 标题 / 网址）
第二条资料（人物比较必填）
□ 没有把不同团队写成同一项目组 □ 区分了事实和自己的推断
云上科学馆 · 约25分钟 / 中学生与探索者
预测与观察记录
从按钮或键盘开始；设备无法运行时如实记录，可改用静态图解。
1 / 操作前，我的预测是什么？
2 / 场景、初始状态与实际操作步骤
3 / 画面实际发生了什么？
4 / 结合资料怎样解释？这次观察不能证明什么？
第一条资料（编号 / 标题 / 网址）
第二条资料（选填）
□ 写了实际条件 □ 没补写未观察到的结果 □ 没把演示当成真实工程验证
云上科学馆 · 约30分钟 / 大学生与专业读者
工程案例分析卡
比较高铁验证平台与亦庄线工程，也可参照研究发现中的桥梁沉降材料练习方法。
1 / 案例范围与要解决的问题
2 / 采用的技术或工作方案
3 / 公开验证依据与仍缺少的证据
4 / 参与方分别承担什么任务？
5 / 由此得出的判断，以及它的适用范围
第一条资料（编号 / 标题 / 网址）
第二条资料（比较时填写）
□ 区分了 CTCS-3 与 CBTC □ 材料事实与推理分开 □ 没有补造测试结果